Gwerthusiad o’r Rhaglenni Llythrennedd a Rhifedd Cenedlaethol: adroddiad terfynol

Mae'r adroddiad terfynol yn canolbwyntio ar ganlyniadau'r gweithgarwch canlynol:

• arolwg o arweinwyr ysgol
• roedd yn seiliedig ar astudiaethau achos ardal yn cynnwys cyfweliadau ag amrywiaeth eang o randdeiliaid
• dadansoddiad o ddata perfformiad ar lefel disgybl

Fin allweddol

• Mae canfyddiadau rhanddeiliaid o y RhLlRhC wedi gwella'n sylweddol ers ei gyflwyno.
• Gwelwyd y FFLLRH wedi cael effaith gadarnhaol ar ansawdd a chysondeb yr addysgu llythrennedd a rhifedd
• Ers 2013 Mae ysgolion wedi gwneud cynnydd sylweddol wrth ymgorffori y FFLLRH o fewn eu gwaith cynllunio cwricwlwm, ac mae'r asesiad cylchoedd er y gellir gwneud mwy o gynnydd.
• Bu gwelliant nodedig ar draws cyfnodau allweddol (CA) mewn cyrhaeddiad yn y pynciau craidd dros y pum mlynedd o 2011. Er bod y gwelliant hwn yn bodoli yn y blynyddoedd cyn gweithredu'r FFLLRH, ers 2012 disgyblion wneud mwy o gynnydd o CA2 i CA3 na charfannau blaenorol, oedd y garfan hon yn agored i FFLLRH mwy na charfannau blaenorol. 
• Ceir tystiolaeth i awgrymu bod cyflwyniad y RhLlRhC wedi cefnogi gwelliant mewn ansawdd ac amlder y cydweithredu rhwng ymarferwyr o fewn ysgolion a rhwng gwahanol ysgolion. Y prif symbylydd y gweithgaredd hwn, yn gynyddol, wedi Consortia sydd wedi cymryd rôl allweddol o ran hwyluso gweithgarwch.